Resumen.
Un maestro en Pedagogía Terapéutica (PT), se enfrenta cada día a una diversidad de alumnado no
siempre homogénea y con capacidades muy distintas. Conocer muy bien las capacidades y
limitaciones de sus alumnos, sus estilos de aprendizaje, sus motivaciones e intereses, son cruciales
para una buena intervención. El uso del ordenador y las TIC, a estas alturas, debería estar
generalizado en todas las aulas de PT, sobretodo, pero no es así. Vamos a presentar las ventajas de
este recurso y de las TIC al servicio de la educación especial en el aula del PT. Además, de presentar
cómo en casos de alumnos con Síndrome de Asperger, el uso de las TIC y el manejo del ordenador
pueden dar un buen resultado y una intervención educativa de calidad.
Conclusion.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, aportan una gran vía de
aprendizajes significativos en el que todos de manera autónoma nos servimos para aumentar
nuestros conocimientos en aquellas áreas de interés. Nos valemos de sus recursos que nos
excitan todos los sentidos por los cuales percibimos, sobre todo el visual y el auditivo, que
nos despierta la motivación porque “engancha” nuestra atención, y lo más importante, nos
ayuda a sentirnos autónomos e independientes en nuestros aprendizajes y en nuestra
comunicación.
Por todo lo mencionado, consideramos que de la misma forma que la inmensa mayoría de
personas, se “enganchan” a las TIC, éstas nos pueden ayudar a involucrar o persuadir a su uso
a nuestros alumnos/as con SA, hacia un aprendizaje más significativo y productivo, y nos
ayude a paliar sus dificultades en comunicación y habilidades sociales. Porque sin duda con el
ordenador, eso es lo que la mayoría hacemos, aprendemos, nos relacionamos y compartimos
conocimientos.
Se ha demostrado el beneficio de los resultados de la utilización del ordenador en la
intervención educativa ya desde edades tempranas. Las TIC proporcionan un éxito más
evidente en alumnos con NEE, pero para que esto sea así ha de haber primero una conciencia
clara de cambio de metodologías en la docencia (que requieren estas herramientas), un
compromiso claro por parte del profesorado y una preparación formativa sistemática y
continuada. De esta manera estaremos preparados siempre para los cambios y ritmos que nos
marcan las TIC, y ofreceremos una herramienta a nuestros alumnos que les permita aprender a
su nivel, y lo que es más importante, saber utilizar las TIC, para estar en una situación
normalizadora con la sociedad, integrarse en ella.
Tomado de: Egea Martínez, J y Murcia Gomicia. (2010). El uso del ordenador en el aula de Pedagogía
Terapéutica. Un caso de Intervención con alumno Síndrome de Asperger. En Arnaiz, P.;
Hurtado, Mª.D. y Soto, F.J. (Coords.) 25 Años de Integración Escolar en España:
Tecnología e Inclusión en el ámbito educativo, laboral y comunitario. Murcia: Consejería
de Educación, Formación y Empleo.
